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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 心理學研究認為，個體內(nèi)化大致通過以下幾種方式實現(xiàn)（ ）

    2021年學前教育心理學卷6

    卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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    試題序號

    心理學研究認為，個體內(nèi)化大致通過以下幾種方式實現(xiàn)（ ）

    • A、觀察學習、概念學習、社會分工、自我強化和社會合作
    • B、概念學習、認知加工、角色扮演、外部強化和社會分工
    • C、觀察學習、概念學習、角色扮演、外部強化和社會合作
    • D、觀察學習、認知加工、角色扮演、自我強化和社會合作
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    構(gòu)成師幼互動的外顯行為因素有（ ）

    • A、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的主題、師幼互動行為的類型
    • B、師幼互動行為的場所、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的類型
    • C、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的主題與結(jié)果、師幼互動行為的場所
    • D、師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質(zhì)、師幼互動行為的主題與結(jié)果、師幼互動行為的類型

    獨生子女家庭教育的心理學原則為（ ）

    • A、“以兒童教育兒童”，熱愛與嚴格要求結(jié)合，教育要求的一致性
    • B、給孩子充分的愛，熱愛與嚴格要求結(jié)合，教育要從細微處著手
    • C、給孩子足夠的關注，熱愛與嚴格要求結(jié)合，教育要求的一致性
    • D、“以兒童教育兒童”，對孩子嚴格要求，教育要從細微處著手

    我國心理學家馮忠良認為，技能形成一般經(jīng)過以下幾個階段（ ）

    • A、動作的準備、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練
    • B、動作的準備、動作的定向、動作的模仿和動作的熟練
    • C、動作的定向、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練
    • D、動作的觀察、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練

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